最近，郑州电力职业技术学院强制学生成建制到南方一些电子厂实习，实习岗位与专业不完全对口，并被学生反映收取企业的介绍费，将其当作廉价劳动力贩卖(新华网2011年12月11日)。
一段时间以来，类似事件屡见报载。职业院校与企业“合谋”把自己培养出来的学生当作“买卖”的对象，利益均沾，学校获取了不义之财，企业得到了廉价“包身工”，校企“双赢”，最受伤的是职校生。而学校的“自污”更加削弱了本就发展步履艰难的职业教育的吸引力，更使社会远离甚至拒绝职业教育。
学校是教书育人的高雅之所，职校是学习技能的立业之处。职校生本已是以考分论英雄的应试教育的“失败者”，多在心理上存在一定程度自卑，对前景难有美好预期，当多受关心关爱，如今竟又被如商品一样“出卖”，情何以堪，颜何处放?今年9月19日，教育部首次就职业教育实习管理工作专门召开工作会议，要求坚决杜绝将职校学生当廉价劳动力的现象，但收效不著。这仍需要健全有关规范性制度，多部门联合治理。倘若职校能严遵教育道德，坚守教育伦理，不为“铜板”所动，即使有企业的“金”诱，如此买卖断不会成交。教育的气节一旦为铜臭俘虏，神圣而高洁的风华便荡然无存，余下的只是难以洗刷的耻辱。
近日，在两院院士职校行暨中国沈阳第四届校企合作发展座谈会上，教育部副部长鲁昕有感而发地说起在日本考察期间，东京一所职业学校的宣传册，“第一页介绍学生及其校服特色，第二页为一至三年级学生每学期学什么东西，第三页则告诉学生毕业之后干什么，想就业有100多家企业可对接，想升学100多所大学可选择，名单一目了然。国内职业学校的宣传册往往第一页是党委书记、校长，第二页是鸟瞰图，看完以后什么都记不住。” 并直指中外职校官本位思想与以学生为本理念之间的差距，把学生定位为廉价劳动力与培养高技能人才之间的差距(2011年12月16日《光明日报》)。
以学生为本，培养高技能型人才，是职业院校的应然使命，套用一句老掉牙但永不过时的话就是“一切为了学生”。希望职业院校的管理者们多学学国外的办学理念和育人理念，成为一个教育家而不是教育“政客”。职业院校应坚守教育底线，恪守教育职责，保护和呵护学生成长成人，服务和促进学生成才成功，而不是以“卖生”求钱自取其辱，丧失教育的公信力和美誉度。职校生更需要有尊严的学习、有尊严地工作、有尊严地生活。
