“老师从来不管我们”
小程说，在平日朋友们的交流中，谁关于K粉、性爱的故事知道得越多，谁就越“混得开”。
有个学生叫小陈，他平时不参与这些，在职校里显得特别“不入群”。
记者匿名加入某职校班级QQ群中。一个女生向男生索要******看，看了不满意，反问男生:“这些都看腻了，有没有新货?”
上文提及的小华和小福，两人在视频风波后，并没有成为男女朋友。男生认为，搞都搞了，拍也拍了，还找她干嘛?女生也不以为意，“这种事情反正每个人都做过”。
某学生说，诸多男生都曾尝试过用手机等工具拍摄自己的“床上青春”。“做人要做陈冠希，做爱就要带相机”，这句话在学校不胫而走。
小程说:“没有学生会去举报视频、多人性行为等事情，毕竟都是不光彩的。你举报了，说明你参与了拍摄，要不就是参与了传播。”
一名教师说:“虽然学生对我说了很多，但我除了告知他们以学业为重外，还能做什么呢?”
但小程认为:“问题出在老师身上，他们从来不管我们。他们就是来学校拿点工资的，从心底里轻视我们。”
■新闻述评
性教育应大大方方进行
有专家这样定义“性罪错”:处于性成熟期的青少年，由于性知识的贫乏或对性行为的社会意义不甚明了，为满足自身生理的需要而实施的有关性方面的错误行为或者违法犯罪行为。
可见，职校女生性爱视频事件，就是典型的性罪错。
性教育严重匮乏
有调查显示，近年来，我国青少年性罪错案件比例增加，年龄趋于低龄化，而且此类案件占青少年涉嫌犯罪案件的58.5%。
为什么在青少年当中性罪错发案率如此之高呢?受访的教育界人士和心理学专家均认为原因是多方面的，其中，我国性教育的缺位和匮乏不无关系。
有专家说，改革开放30年来，我国在性教育方面仍然步履蹒跚，仍是一个大空白，但现实情况证明，对青少年开展青春期性教育已迫在眉睫。
在西方发达国家，性教育被定位为人格教育。从小学到高中，每个学生都要接受大约120学时的性教育课程，内容包括性知识、性道德、与性有关的价值观等。
反观我国，“谈性色变”的现状依旧没有改变，在学校和家长眼里“性”依然是一个忌讳的字眼。不论是高中生，还是大学生，都说学校仅有的性教育在于几节生理卫生课，老师有时还会让学生自己翻书自学。
对此，东莞市政协常委、东莞中学教师占少云指出，学校和家长在青春期性教育中并未起到主导作用，青少年获取性信息的主要渠道还是来自网络、报刊和光盘等等，这些渠道的内容良莠不齐。
另外，在青少年性教育这个问题上，很多老师和家长的出发点就是为了防止“出事情”，是一种防范式的教育。更有家长认为，性教育越早，孩子产生性意识就越早，越容易“出事情”。
在学校、家庭如此封闭的环境下，孩子们只能“自学成才”。有记者曾对广州某中学200位高中生、100位初中生作过问卷调查，发现有187名受访学生曾浏览过色情网页，170人看过限制级影像。
时下不少青少年把性行为当成一种时尚，以自身性经验相互比较为傲。记者在近日的采访中发现，个别学生把“做人要做陈冠希，做爱要带照相机”这句话奉为“至理名言”。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过:“我们的任务就在于，要让性本能刚刚觉悟之际，就使他们的理智做好充分的准备。”
当前，青少年性发育有所提前，已是不争的事实。那么，我国滞后的性教育能成为无数少男少女的“护身符”吗?因此，针对青少年开展积极有效的性教育已迫在眉睫，这事关青少年的健康成长。这不光是他们自己的事，也是家长、学校以及全社会共同关注的问题。
